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小学美术“诗画合一”教学探析
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摘要
在小学美术课程中,"诗画合一"的教学模式有利于激发学生的想象力,提高学生学习美术的兴趣,还能激发学生蕴藏的创新潜力,让学生感受到中国文化博大精深的同时也能提高自身素养。小学美术课程是一门基础的学科,感情色彩极其浓厚,发挥空间较大,比较容易激发学生的想象力和创造性。本文介绍了如何在小学美术教学中做到"诗画合一",通过诗词和绘画的联系帮助学生学会画画。
作者
杨中琴
机构地区
盐城市毓龙路实验学校
出处
《学苑教育》
2016年第14期87-87,共1页
关键词
小学美术
诗画合一
诗词
策略
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
引文网络
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学苑教育
2016年 第14期
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