语文“学困生”转化策略之我见

虽然我们的教育是为了每一个孩子的全面发展,我们在教育教学的过程中是面向全体的孩子,公平公正地对待每一个孩子的。但受个体禀赋、家庭环境等因素的影响,学生的发展也呈现出各自不同的差异性。在实际的教学中,每一位教师都会遇到各种各样的学困生。＂学困生＂的心理特征常表现为既傲慢骄横又胆怯自卑;既想奋起前进又信心不足。在实际的教学工作中,要想转变他们的思想,使他们成为优秀的学生,并非一朝一夕或只言片语能奏效的。