初高中生物实验衔接教学模式初探——以“细胞的吸水和失水”实验为例

随着新课程改革的不断深入推进，初高中生物实验衔接教育越来越受到教师的关注。以“细胞的吸水和失水”实验教学设计为例，分析了初高中衔接教育模式中教材分析、学情分析以及预实验的重要性。