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浅谈生物教学中融入我国传统生物学知识的意义
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摘要
中国传统生物学研究带有更多的经验性和实用性,但缺乏理论性概括。虽然我国传统生物学基本上停留在描述阶段,但是在生物教学中应用我国传统生物学知识,具有十分重要的意义。1丰富课程资源《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《课标》)指出,充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。
作者
杨国锋
机构地区
甘肃省礼县实验中学
出处
《中学生物教学》
2016年第7期69-69,共1页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生物学知识
中国传统
生物教学
《普通高中生物课程标准(实验)》
意义
课程资源
课程改革
教学效益
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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