高等教育内涵式发展的创新机制探究

"高等教育内涵式发展"自提出至今已有20多年,从刚开始"舶来"式的概念到现在较为成熟的战略式目标,不仅只是单一的、线性的模式转变,亦是教育理念和教育方法的复合型转变。同时,这一转变正是社会、政府以及高校自身三方相互掣肘却又合力作用的结果。由于内涵式发展战略提出时间较短,尚有较大的修正与创新空间,然而一些新型的运行机制己然出现,且能够针对已有的部分问题提出行之有效的解决方法,值得总结并深入探究。