我国高校教师教学学术评价方法研究

美国著名教育家Boyer的教学学术思想对于改变重科研轻教学的传统观念具有重要的指导作用。将教师的教学学术评价纳入教师学术评价的范畴之内,有利于结束将教学与科研长期割裂、区别对待的现状,有利于促进高校教师的专业化发展。鉴于此,应从高校教师教学评价内容、评价主体以及评价方法等方面对教师教学学术评价展开研究。