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高校课堂教学有效性探究被引量：10

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摘要高校课堂教学的"有效性"指的是"有效果""有效率""有效益"之意。由于受众多主客观因素影响,高校课堂存在有效性欠缺问题,针对这些问题,分析教育观念、授课方法、能力训练、教学反馈等影响因素,提出增强教学有效性的策略。

作者刘华锦叶正茂

机构地区成都大学师范学院成都广播电视大学

出处《中国成人教育》北大核心 2016年第11期101-103,共3页 China Adult Education

关键词高校课堂教学教学有效性教学能力

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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