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高校课堂教学有效性探究
被引量:
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摘要
高校课堂教学的"有效性"指的是"有效果""有效率""有效益"之意。由于受众多主客观因素影响,高校课堂存在有效性欠缺问题,针对这些问题,分析教育观念、授课方法、能力训练、教学反馈等影响因素,提出增强教学有效性的策略。
作者
刘华锦
叶正茂
机构地区
成都大学师范学院
成都广播电视大学
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第11期101-103,共3页
China Adult Education
关键词
高校
课堂教学
教学有效性
教学能力
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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