浅谈体验活动在幼儿园的开展

下载PDF

导出

摘要我们开展的体验式教学是以《纲要》精神为指导,从幼儿的年龄特点和认知规律出发,涵盖五大领域的教育目标,逐步形成的具有我们幼儿园自身教育特色的教学。我们的体验式教学着眼于为幼儿一生的生活、学习和发展打好基础,帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种学习能力和生存能力,培养健康与自信、好奇与创新、独立与合作、

作者张可卫

机构地区天津市红桥区第三幼儿园

出处《天津教育》 2016年第5期37-38,共2页 Tianjin Education

关键词体验活动体验式教学学习能力教育目标教师语言集体教学园本课程生存能力冰棒棍接触社会

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1王澜.谈初中物理教学中独立与合作的统一[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(07X):62-62.
2黄胜琴.论阅读中的独立与合作[J].文学教育（中）,2014(3):99-100.
3李建芹.构建德育创新理念:社会本位与个人本位的融合[J].教育导刊（上半月）,2005(4):20-21. 被引量：3
4冯建梅.小学生学习习惯培养初探[J].甘肃教育,2014(24):50-50.
5蔡雪梅,周应华.高校科研与人才培养的关系[J].科教导刊,2011(4):26-27. 被引量：2
6许述东,黄平,张向.实施因材施教,促进高职学生个性发展[J].重庆电力高等专科学校学报,2012,17(1):43-44. 被引量：2
7刘秀丽.在小学课堂教学中实施素质教育之浅见[J].教育评论,2004(6):104-105.
8李春东.以人为本，构建和谐校园——浅谈学生管理[J].职业,2007(33):75-76.
9毛韵,陈德强.当代大学生人格养成刍议[J].科技资讯,2006,4(31):91-92.
10王烨.谈基础教育课程改革的新理念[J].西安文理学院学报（自然科学版）,2002,6(4):70-72. 被引量：1

天津教育

2016年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈体验活动在幼儿园的开展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史