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对小学数学课堂中小组合作学习全员有效参与的研究
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摘要
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,安排小组合作,可以从小培养学生与人共处、相互合作的能力。通过学生间互帮互助、分工协作、交流和分享成果,团体合作精神得到了培养,在课堂教学中营造了民主、合作、互助的教学关系和愉悦轻松的教学环境,达到同学共同进步的目的。因此,"合作学习"是一种能充分发挥学生主体作用,变师生单向交流为合作、多向交流,使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。
作者
李澎
机构地区
天津市西青区实验小学
出处
《天津教育》
2016年第5期48-49,共2页
Tianjin Education
关键词
小学数学课
学习个体
单向交流
教学关系
合作小组
多向交流
课堂教学
分工协作
评价策略
总体成绩
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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天津教育
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