福建省科技馆:以任务驱动 造自由探究之船

科技场馆科学教育活动比起学校教育，参与者是自愿的、偶发的、差异性很大的，因此场馆科学教育活动应该有足够的趣味性、体验性，能引发参与者的丰动探索，但同时也应考虑学习的收获，不要为体验而体验，尽量做一些能引导深入探索的活动设计，避免“到此一游”或“电子游戏厅”式的玩乐。