期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于多元解读文本的初中英语阅读教学实践
被引量：
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分析初中英语阅读教学中存在的问题,阐述文本解读在英语阅读教学过程中的意义,结合具体的教学实例,从单元教学目标和文化背景知识、文本的体裁、文本的标题和插图、文本的阅读策略以及文本的架构等方面详细探讨如何有效实施文本解读。
作者
邵宝菊
机构地区
浙江省台州市三门县海游中学
出处
《英语教师》
2016年第10期153-155,共3页
English Teachers
关键词
英语阅读
解读文本
有效阅读
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
4
共引文献
109
同被引文献
27
引证文献
6
二级引证文献
4
参考文献
4
1
戴军熔.
高中英语阅读文本解渎的基本框架与策略[J]
.中小学英语教学与研究,2012(4):20-28.
被引量：90
2
韩光亮.
积极运用思维导图，强化篇章结构梳理[J]
.中小学英语教学与研究,2013(7):31-35.
被引量：11
3
刘道义,David Nunan,等.2012.英语(新目标)Go for it七年级(下册)[M].北京:人民教育出版社.
4
卢伟栋.
高中英语文本解读：意义、内容与方法[J]
.中小学英语教学与研究,2014,0(11):32-37.
被引量：13
二级参考文献
12
1
张四友.
篇章类型图式认知与大学英语教学[J]
.外语界,2002(6):34-39.
被引量：19
2
朱惠芳.
高中英语阅读与写作教学互动模式的探析及应用[J]
.中小学英语教学与研究,2007(8):42-46.
被引量：31
3
丛爱香“在收获中成长--观摩省第六批教学能手讲课体套”.http://gxq.whedl21.com/cms/data/html/doe/201l-09/22/33729/.2011-09-22.
4
人民教育出版社《义务教育教科书教师教学用书英语七年级上》,人民教育出版社,2012年.
5
人民教育出版社《义务教育教科书教师教学用书英语七年级下》,人民教育出版社,2013年.
6
刘勰(著),周振南(注).《文心雕龙》,人民教育出版社,1981年.
7
莫提默·艾德勒、查尔斯·范多伦.《如何阅读一本书》,商务印书馆,2004年.
8
张献臣.
加强英语语篇教学 提高英语阅读效率[J]
.课程．教材．教法,2009,29(6):51-57.
被引量：131
9
王帅.
国外高阶思维及其教学方式[J]
.上海教育科研,2011(9):31-34.
被引量：172
10
沈之菲.
提升学生创新素养的高阶思维教学[J]
.上海教育科研,2011(9):35-38.
被引量：47
共引文献
109
1
陈传霞.
基于整本阅读构建中学英语高效课堂的实践研究[J]
.中国教育学刊,2020(S02):102-104.
被引量：7
2
邓慧妮.
多角度文本深度解读在初中英语阅读教学中的实践探索[J]
.校园英语,2020(38):148-149.
3
冯丽荣.
运用思维导图 深入解读阅读文本 锻炼学生思维[J]
.高考,2019,0(13):68-68.
4
陈素萍.
SOLO分类理论在高中英语阅读教学中的应用及启示[J]
.中小学英语教学与研究,2012(9):17-22.
被引量：5
5
朱建民.
基于技能发展不平衡学生学习策略的个案研究[J]
.英语教师,2012,12(10):27-32.
6
叶建映.
例谈阅读文本的解读与处理[J]
.中小学外语教学,2013,36(2):33-37.
被引量：34
7
陈玉松.
基于文本体裁的高中英语阅读教学实践[J]
.学周刊（下旬）,2013(6):4-5.
被引量：3
8
郑萍.
浅谈中职英语阅读的技巧[J]
.文理导航（教育研究与实践）,2013(6):107-107.
9
文锦谊.
科普类英语阅读中的问题及对策探究[J]
.中小学英语教学与研究,2013(8):16-19.
被引量：2
10
刘建.
阅读教学中忽视文本的现象评析与建议[J]
.中小学外语教学,2013,36(10):38-43.
被引量：14
同被引文献
27
1
李菊花.
《综合英语》课程教学中文学文本的多元解读[J]
.当代教育理论与实践,2011,3(9):74-75.
被引量：2
2
戴军熔.
高中英语阅读文本解渎的基本框架与策略[J]
.中小学英语教学与研究,2012(4):20-28.
被引量：90
3
王书玲.
优化文本资源 深化阅读过程——初中英语文本阅读教学的几点实践[J]
.新课程（下）,2012(12):138-139.
被引量：2
4
刘桂蓉.
“三视”策略在初中英语文本解读中的有效运用——以2013年宁波市初中英语课堂教学评比课为例[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2013(8):13-15.
被引量：5
5
沈晓彤.
基于充分解读文本的初中英语阅读教学[J]
.教学月刊（中学版）,2013(9):61-64.
被引量：4
6
林莲冬.
以学生为主体的初中英语阅读文本解读[J]
.考试周刊,2014(6):105-106.
被引量：4
7
王娟娥.
初中英语阅读文本的解读策略探究[J]
.山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2014,16(2):80-84.
被引量：10
8
江曼,李时超.
英语阅读文本多元解读的新视野——以“How Daisy Learned to Help Wildlife”教学为例[J]
.课程教材教学研究（中教研究）,2018,0(11):26-28.
被引量：1
9
廖爱秀.
多元解读文本——提高商务英语阅读教学的有效途径[J]
.湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2015,12(4):216-218.
被引量：2
10
胡明珠.
以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析[J]
.教学与管理（理论版）,2015(12):107-109.
被引量：40
引证文献
6
1
彭雪,李莉.
基于文本解读的初中英语阅读课堂教学[J]
.才智,2017,0(32):112-112.
被引量：3
2
高玉兰.
基于解读文本的初中英语课堂阅读教学[J]
.考试周刊,2018,0(35):95-95.
3
彭丹梅.
初中英语阅读课第二课时回归文本教学[J]
.活力,2018,0(24):110-111.
4
吴秀红.
核心素养视域下初中英语阅读文本多元解读的教学策略探究[J]
.课堂内外（初中教研）,2023(10):54-56.
5
尹莉.
基于充分解读文本的初中英语阅读教学[J]
.海外英语,2017(11):57-58.
被引量：1
6
马燕.
英语阅读教学中文本解读的微技能研究[J]
.新智慧,2018(19):117-118.
二级引证文献
4
1
邓慧妮.
多角度文本深度解读在初中英语阅读教学中的实践探索[J]
.校园英语,2020(38):148-149.
2
周晓艳.
初中英语阅读文本的教学开发[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(20):227-228.
3
徐宇霞.
基于文本解读的初中英语阅读教学策略[J]
.中学生英语,2019,0(40):56-56.
4
徐伟光.
初中英语课堂怎样从文本到情境[J]
.时代人物,2019,0(18):121-122.
1
张明达.
新课标下初中语文阅读教学策略初探[J]
.青年时代,2017,0(1):227-227.
2
程露.
初中英语新课程阅读教学的误区及策略举隅[J]
.考试（教研版）,2013(5):194-194.
3
李会英.
新课标下初中语文阅读教学策略初探[J]
.神州,2013(5):90-90.
被引量：1
4
帅晓菲.
张扬个性 整体把握[J]
.小学语文教学,2010(8):54-55.
5
梁吉平.
激活小学高年级学生的阅读体验[J]
.广西教育,2015,0(1):100-100.
6
叶小英.
学生自主学习策略浅探[J]
.中小学教学研究,2010,11(7):49-49.
7
贾东佳.
英美文学与英语阅读教学[J]
.文学教育,2012(20):92-93.
被引量：10
8
胡秋玲,彭海娟.
构建阅读教学合作学习三部曲[J]
.小学教学研究,2008(1):7-9.
被引量：2
9
王文蒲.
高校英语教师阅读教学的实践性[J]
.文学教育,2017(2):120-120.
10
钟捕.
捕捉读写契合点[J]
.都市家教（下半月）,2013(2):193-194.
英语教师
2016年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
