做学生心灵的营养师——浅析小学数学心理教学，诱发学习情感

车尔尼夫斯基说过：“要使人成为真正有教养的人，必须具备三种品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。”而良好的教学情感与态度是学生参与教学活动的重要动力，影响着学生对数学学习的投入过程与效果。要想成为一名出色的教师，仅仅专注于课本是不行的，不仅要做学生知识的传授者，还要做情感的导师。