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对幼儿教师在幼儿游戏中的角色思考
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摘要
幼儿教师在游戏中的不合理角色会阻碍幼儿游戏的开展,遵循“以幼儿为主体”的原则,发挥幼儿教师的“主导”作用,即幼儿教师应成为游戏理论的学习者,游戏环境的创设者,教学游戏的创新者,游戏开展的有效指导者和游戏资源的挖掘者,使游戏能真正成为幼儿的基本活动,使幼儿成为游戏的真正主人。
作者
巫俐群
机构地区
滇西科技师范学院
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第20期45-46,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
幼儿教师
幼儿游戏
角色
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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