“追问式评价”评析

追问式评价是听课者与执教者之间通过对话与提问的方式，基于教学事实进行问答的交流，教师能对教学事实进行深度反思的一种较具新意的评课方式。自2010年以来，魏本亚教授带领语文教育团队进行专门研究，本文将通过研究现存的相关专题文章，对这种评价方式进行分析与评价。