儿童文学在小学语文教学中的多元化运用

随着世界的多元化发展，运用传统的智能标准教育儿童忽视了个性发展的多样化。语文是一门训练学生言语运用和多元化思维的学科，儿童文学富有创造力和做人做事的智慧是小学语文教学的重要载体。在语文教学中对其进行运用有利于学生多元智能的发掘和发展，实现学生的多元化成长。本文从多元智能理论出发，对儿童文学所蕴含的多元智能因素进行分析，提出儿童文学在语文教学中发展学生多元智能的可能性和必要性，对其在小学语文教学中多元化运用给出几点建议。