期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让数学课堂教学回归自然和理性——从叶须尔老师的“一次函数(第一课时)”教学实录(片段)说开来被引量：5

下载PDF

导出

摘要 2015年5月21日—24日笔者有幸随合肥市初中数学培训基地的教师培训团队及合肥市初中数学骨干教师们一起赴南通＂聆听大师声音·感受高效课堂＂专题研讨活动.全国著名特级教师、享受国务院特殊津贴专家、江苏省首批名师李庾南给我们展示的一节＂圆的对称性＂新授课,给我们留下了深刻的印象.

作者刘钰

机构地区安徽省肥西县金牛学校

出处《中学数学（初中版）》 2016年第7期22-24,共3页

基金安徽省合肥市2015年度教育科学规划课题《初中函数数学现状分析及难点突破的行动研究》(课题编号:HJG15186)的阶段性研究成果.课题承担人:刘钰,卫德彬

关键词课堂教学著名特级教师教学实录第一课特殊津贴函数问题应用环节李庾概念教学符号表示

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1叶须尔.基于过程教育的“一次函数(第1课时)”课例及说明[J].中学数学（初中版）,2015(11):26-28. 被引量：2
2潘海平.浅谈主动建构理论下的初中数学概念教学[J].中学数学（初中版）,2015,0(10):53-55. 被引量：2
3刘钰,张德柱.也谈新课改中的误区:忽视或弱化概念教学——以初中阶段“三类函数”的概念解读为例[J].中小学数学（初中版）,2015,0(3):7-8. 被引量：1
4崔春近.做好知识“嫁接” 慢等思维“花开”[J].中学数学教学参考（中旬）,2015,0(1):29-31. 被引量：3

共引文献4

1徐玉庆.初中数学教科书中数学探究活动的分析——以人教版数学教材为例[J].中学数学（初中版）,2016(1):35-37. 被引量：4
2崔春近.磨刀不误砍柴工慢开的“花儿”别样红——从算式到方程的起始课谈起[J].中国数学教育（初中版）,2016,0(12):12-14.
3崔春近.一图作料调出满堂彩[J].中学数学杂志（初中版）,2017,0(4):41-43. 被引量：1
4卜启虎.“慢”中求“实”,打造自然课堂——从“一次函数”的概念教学(片段)谈起[J].数学教学研究,2018,37(1):21-26.

同被引文献11

1陈云辉.提高后30%学生数学复习有效性的实践与思考[J].考试周刊,2010(4):83-84. 被引量：4
2万家练.拿什么题考学生合理[J].数学通报,2011,50(6):64-64. 被引量：2
3王兴富.“活动单导学”教学模式下“初中数学概念课”基本课型[J].中学数学杂志（初中版）,2012(6):21-23. 被引量：4
4叶须尔.基于过程教育的“一次函数(第1课时)”课例及说明[J].中学数学（初中版）,2015(11):26-28. 被引量：2
5黄玉华.探究有道,道自何来?——"反比例函数的图像与性质(第1课时)"观课有感[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(8):10-13. 被引量：4
6张娟萍.培养高阶思维能力的教学设计研究[J].中国数学教育（初中版）,2017(9):12-17. 被引量：6
7阮征.数学史融入初中数学教学的案例剖析——让数学史在课堂中“飞”一会儿[J].数学教学通讯,2018,0(14):22-22. 被引量：5
8卫德彬,阮征,丁增宝,唐继春.微课在初中数学复习课中的应用探析——以因式分解为例[J].数学教学研究,2018,37(3):13-14. 被引量：4
9郑彤.初中数学教学中思维导图的应用探究[J].数学学习与研究,2018,0(16):27-27. 被引量：2
10阮征.浅析思维导图辅助教学的意义[J].初中数学教与学,2018,0(2X):10-12. 被引量：6

引证文献5

1周玉俊.简约、自然、深刻——以一次函数复习课教学为例[J].数学教学,2018(12):11-14. 被引量：5
2戴文革.依据学情注重过程突显本质——从“直线与圆的位置关系”的教学片断看概念课教学[J].中国数学教育（初中版）,2017,0(9):35-38.
3卜启虎.“慢”中求“实”,打造自然课堂——从“一次函数”的概念教学(片段)谈起[J].数学教学研究,2018,37(1):21-26.
4陈莉.初中数学学困生有效作业的实施策略研究[J].教育界（教师培训）,2019,0(1):32-33.
5刘维全,阮征,韩芬芬,王洪英.在设计、合作、小结中优化、孕育、完善——“一元二次方程的根与系数的关系”的教学设计及反思[J].理科考试研究,2019,0(16):33-36. 被引量：1

二级引证文献6

1施冬梅.于简约处探寻自然与活力——以一道综合题的生长谈复习课教学[J].数学之友,2021,35(3):108-110. 被引量：1
2周玉俊.价值引领能力驱动素养导航[J].中学数学教学参考,2021(29):43-45.
3周玉俊.基于学习进阶的初中数学单元复习课教学路径探析——以苏科版八上“勾股定理”复习为例[J].中学数学月刊,2021(11):27-30. 被引量：1
4姜溯佩.注重深度思考,发展数学思维——以“一元二次方程根与系数关系”课堂教学为例[J].中学数学（初中版）,2022(3):5-6.
5陈超.初中数学单元复习的归纳、反思与突破--以“一次函数”复习教学为例[J].福建教育学院学报,2022,23(2):60-61. 被引量：3
6王文彬.高三复习阶段例题选题的方法[J].中学数学,2024(11):128-129.

1朱平.导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议[J].读天下,2016,0(20):114-114.
2魏俊晨,贲友林.梳理中建构应用中提高——《长方形和正方形》复习课教学设计[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(12):10-11.
3史丹艳,张玉株.模型教学的策略探究[J].中学物理教学参考,2015,0(12X):29-30.
4赵丽娟.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].新课程（小学）,2015,0(12):214-214.
5胡珊,许鸿宾.浅谈小学数学练习题的设计[J].内蒙古教育（B）,2014,0(11):14-14.
6赵莹.一节习题课的体会和反思[J].中学数学教学参考,2015,0(3X):31-32.
7许兴震,何长林.问题引领教学促进学生思维发展——“问题引领,自主建构”在高中数学教学中的研究与实践[J].中学数学（高中版）,2013(12):73-75. 被引量：3
8濮小松.优环境,提效率[J].小学教学研究（理论版）,2015(5):37-39.
9谭千蓉.高等数学课程建设的研究与实践[J].教育与职业,2009(3):119-120. 被引量：3
10李春鹏,王栓杰,王昌盛.项目教学法在研究生教学中的探究[J].中国电力教育,2012(8):43-43. 被引量：3

中学数学（初中版）

2016年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部