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精心创设探究情境 着力提升探究实效——谈优化初中数学课堂教学的认识与实践
被引量：
2
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摘要
新课程标准明确提出,动手实践与学生主动探究是数学学习过程中的重要环节.但在现阶段的初中数学教学过程中,很多教师都忽略了探究式教学的重要性,依旧选择过去那种填鸭式的教学方式,整堂课下来学生并未真正参与到课堂学习中来,在处理一些实际问题时无从下手.这不但不符合新课程改革的实际要求,同时也在很大程度上暴露出了传统教学方法的弊端.
作者
徐耀东
机构地区
江苏张家港市塘桥初级中学
出处
《中学数学（初中版）》
2016年第7期56-58,共3页
关键词
课堂教学
初中数学教学
情境创设
教学方法
新课程改革
主动探究
学习小组
探究式教学模式
堂课
教学探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学（初中版）
2016年 第7期
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