摘要
目前,绝大多数作文教学处于被动状态,学生往往是“得法之处不得法”,教师是“巧妇难为无米之炊”。造成教与学的双重困难,关键在于我们对作文教学的有效性认识不清,没有让学生进入真正的阅读世界。因此走出这一误区,就必须使学生走进生活,走进自然,把创作的主动权交给学生,让他们在正确的引导下自由驰骋。反思自身作文教学,实施的有效性才是切实提高学生作文水平的根本,培养学生写作的兴趣,是让学生爱上写作,喜欢写作,并能在写作中体会到学习语文的乐趣,这才是语文教师一项迫在眉睫的任务。学生的知识面窄,脱离了生活、自然,所以学生的作文没有新意,素材枯燥,和新鲜的时代相差甚远,背离了“文章合为时而作”的理念,因此唤回学生创作的热情,尤为重要。
