学历案:实现学、教、评一致性的新载体——以苏教版“三角函数的诱导公式”第一课时为例

2015年11月20—22日，笔者参加了由陕西师范大学出版总社基础教育研究院主办、南京市第一中学承办的“促进学习的课堂变革——2015全国高中数学教学改革研讨会”。本文以笔者在本次研讨会中展示的“三角函数的诱导公式”一课为例，谈一谈基于学历案的教学是如何实现“学、教、评”一致性的。