三角形五心向量形式的探究教学

数学的诱惑力就在于对一个问题的研究，越研究越觉得有味道，越琢磨越能感受到数学之美。就以三角形的“五心”为例，笔者先前对其做过一番粗浅的思考，也有不少类似的研究，如文献[1]、文献[2]。随着新课程的改革和教学理念的更新，笔者又有了新的收获，它们完全可以达到数与形的完美统一，而这些都来自于课堂上学生对问题的积极思考。