小学美术课堂中的作业评价方式

美术是一门特殊的学科,它带有明显的个人审美情趣与年龄特征。很多时候,这种特殊性就以作品的形式呈现出来。作为教师,简单、统一化的作业评价不能帮助学生更好的了解自己。心理学家奥苏伯尔曾说过：＂影响学生最重要的因素是学生已经知道了什么。＂我想单一的成绩并不能让学生真正的了解自己的优点和缺点。随着时间的推进,课程的改革,美术学科中的每一个环节都朝着多元化的方向发展,作业评价环节也是如此。我认为作业评价的方式要根据课业类型的不同来制定,不能只是一个形式,应该是丰富多样的。