期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

证明共线线段成比例的三条有效途径

下载PDF

导出

摘要在平面几何中，证明线段成比例是我们常见的命题之一，而其中证明共线线段成比例又是证明线段成比例的特例，它给学生证明这类命题增加了难度．为了让学生掌握这类命题的证明思路与方法．本文旨在从不同角度、不同方位给出七条有效途径，望对学生学习有所帮助和启迪．

作者刘运宜

机构地区安徽

出处《现代中学生（初中学习版）》 2016年第7期31-33,共3页

关键词线段成比例证明思路共线平面几何命题学生特例学习

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张树成.一道不等式证明题的研究[J].高中数理化,2014(16):11-11.
2张树文,王智增.数学教学中的“变式”训练初探[J].潍坊工程职业学院学报,1996,21(4):30-33.
3郐英.温情的力量[J].新课程（小学）,2008,0(3):4-4.
4邬可见.激励发现促进创新[J].山东教育,2005(19):70-70. 被引量：1
5王志平.信息技术课堂评价方法浅析[J].新校园（阅读版）,2015,0(8):74-74. 被引量：2
6古伟萍.浅谈数学教学中发散思维的培养[J].中国科技信息,2005(16B):209-209. 被引量：2
7侯正海.空间观察的教学价值和教学建议[J].福建教育（小学版）（A版）,2007(4):40-42. 被引量：1
8王巧菊.语文教学与创新思维[J].山西教育（管理版）,2004(6):42-42. 被引量：1
9陈沛忠.浅谈生物课堂教学中学生问题意识的培养[J].中学生物教学（下半月）,2009(11):25-26.
10曾炳炎.拨动情感的琴弦打开心灵的窗户——堂“情感体验”活动课买录[J].语文月刊,2005(3):30-32.

现代中学生（初中学习版）

2016年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部