班级管理故事二则

一 我曾经中途接手过一个高二年级“差班”，该班学生非常活跃，高一阶段在学校历次班级卫生、日常行为、两操秩序、午晚睡秩序等专项考评中，很少有不“垫底”的情况。升入高二后，学生逆反心理加剧，与原班主任产生了不可调和的矛盾，学校安排我接班。