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优化情境教学的实践与思考
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摘要
情境教学法是中学历史教学中较为常用的教学方法,它主要有再现历史场景,激发学习兴趣,促进学生体验等作用。随着近年来历史教学对史学和教学双重关注的趋势,笔者认为,如果能依据史学特征,对情境教学法作进一步优化,那么,学习者不仅会更乐于亲近历史,同rt,-jx,l-历史的理解也会更接近历史本原和凸显价值理性。
作者
鲍丽倩
机构地区
上海市普陀区教育学院
出处
《中学历史教学参考》
2016年第7期12-14,共3页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
情境教学法
优化
中学历史教学
实践
激发学习兴趣
史学特征
教学方法
历史场景
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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