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精心创设“问题串” 激活学生思维

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摘要所谓“问题串”，是指在一定的学习范围或主题内，围绕一定目标或某一中心问题，按照一定的逻辑结构精心设计的一个问题系列．“问题串”中的问题，既是培养学生思维的良好载体，也是思维链条中的路标与思维方向的引导者．问题的有机串联，不仅克服了数学课堂教学中一些提问的随意、零碎和离散等不足，使之能更简洁有效地驱动教学过程，而且可以让学生在解决系列问题的过程中学习提炼知识并发展解决问题的策略．

作者许赞锦

机构地区福建省闽清高级中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2016年第6期17-20,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词学生激活数学课堂教学中心问题逻辑结构教学过程学习

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2016年第6期

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