把握数学课堂教学提问的时机

现代教学论研究指出，产生学习的根本原因是问题．没有问题就难以诱发学生的求知欲；没有问题，学生就不会思考，那么学习就可能是表面化和形式化．课堂上，师生之间的交流和对话大多是由提问来完成的，提问的有效性对实现数学课堂有效教学具有重要影响，正如苏霍姆林斯基指出的：“使你的学生看出和感到有不理解的东西，使他们面临着问题．如果你能做到这一点就是成功的一半．”课堂提问是教师运用教学艺术、促进学生思维、评价教学效果，推动实现教学目标、提高学生能力、发展学生智力的基本教学手段．