期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在概念学习中培养学生的想象思维——以“分子和原子”教学为例
被引量：
4
原文传递
导出
摘要
以人教版九年级第三单元课题1“分子和原子”的概念教学为例，分析在核心概念学习中如何培养学生的想象思维。
作者
邱惠芬
机构地区
广东省中山市教育教学研究室
出处
《中学化学教学参考》
2016年第7期12-14,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广东省教育科研“十二五”课题“开展化学专题教研提升区域教师教学研究能力的实践探究”(2013YQJK274)
关键词
想象
分子
原子
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
21
引证文献
4
二级引证文献
4
参考文献
1
1
梁永平.
化学学习中想象思维的培养策略[J]
.课程．教材．教法,2014,34(12):71-75.
被引量：4
二级参考文献
1
1
Cochran K F, Deruiter J A, King R A. Pedagogical Content Knowledge: An Integrative Model for Teacher Preparation[J]. Journal of Teacher Educa- tion, 1993, 44 (4): 263-272.
共引文献
3
1
梁永平.
化学教师微观内容教学设计中关注模型想象问题研究[J]
.化学教育,2016,37(23):25-30.
被引量：6
2
黄文军.
培养想象思维的教学思考与实践——以电子式书写教学为例[J]
.中学化学教学参考,2017,0(7):16-18.
被引量：2
3
湛志华,薛茗月,杨鸣婵,毛惠会.
浅谈高中化学学科核心素养的培养[J]
.科学咨询,2021(24):8-9.
被引量：1
同被引文献
21
1
伍艳萍,孟庆宏.
《分子和原子》教学设计[J]
.中学化学教学参考,2006(4):8-10.
被引量：1
2
任宝华,李献红.
用活动表现评价深化学生对分子和原子概念的认识[J]
.化学教育,2011,32(9):29-32.
被引量：3
3
姚峰.
化学教学中学生思维能力培养策略新探[J]
.数理化学习（教研版）,2011(10):104-106.
被引量：1
4
张莉娜.
新课程背景下的高考化学试题研究及其启示[J]
.北京教育学院学报（自然科学版）,2012,7(1):49-56.
被引量：5
5
张彩玲.
分子、原子教学中如何帮助学生初步构建微粒观[J]
.化学教与学,2013(2):61-63.
被引量：5
6
张花,任剑辉.
探究分子运动实验的改进[J]
.化学教育,2013,34(12):79-80.
被引量：9
7
刘岩.
“分子和原子”教学实践与反思[J]
.化学教学,2013(12):32-35.
被引量：3
8
周冬冬,王磊,黄燕宁,王严,赵志平,蒋俊波,陈涛,耿茜.
促进学生微观认识发展的“物质构成奥秘”主题教学研究[J]
.化学教学,2015,0(2):24-29.
被引量：5
9
朱雪琴,龚颖潮.
建构新知 形成概念——九年级化学“分子和原子”教学设计与实践反思[J]
.中学化学教学参考,2015,0(3):16-19.
被引量：6
10
魏少兴.
帮助学生有序地建构微粒观——以“分子和原子”课堂教学为例[J]
.中学化学教学参考,2015,0(8):37-39.
被引量：1
引证文献
4
1
李紫花.
信息化教育优化化学课堂教学——初探“水的组成”[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(12):155-155.
2
王玉彪.
探讨初中化学教学对学生想象思维的培养[J]
.学周刊,2020(24):106-107.
被引量：1
3
潘柳银,潘焕坤,陈晶.
初中化学“分子和原子”的教学逻辑——基于2011—2018年的文献分析[J]
.化学教育（中英文）,2020,41(19):43-49.
被引量：3
4
汪建军.
基于信息化素养理念的初中化学教学实践与创新的研究[J]
.数理化学习（教研版）,2023(6):21-23.
二级引证文献
4
1
王兴标.
在化学学习中培养学生的想象思维[J]
.启迪与智慧（上）,2020(9):10-10.
2
王湘媛.
初中美术鉴赏课教学逻辑应用效果研究[J]
.西部素质教育,2021,7(11):99-101.
3
陈滢洁,郑柳萍.
利用游戏化教学促进“微粒观”建构——以“原子的结构”第一课时为例[J]
.化学教育（中英文）,2022,43(1):58-62.
被引量：5
4
李文良,施凤鹤,张丽芳.
基于建模思想的初中化学教学实践研究——以沪教版“微粒的性质”为例[J]
.化学教与学,2023(14):54-59.
1
杨海红.
轻松走进微观世界——初中化学分子和原子学法体会[J]
.陕西教育（综合版）,2009(3):41-41.
2
王立强.
分子和原子命题的新趋向[J]
.理科考试研究（初中版）,2006,13(8):53-54.
3
王立强.
“分子和原子”新考点透视[J]
.理科考试研究（初中版）,2004,11(8):49-51.
4
分子和原子一章的易错题辨析[J]
.初中生学习（考试与综合版）,2004(9):26-27.
5
谢尚超.
第二讲 分子和原子[J]
.中学理科（初中数理化）,2004(1):8-13.
6
赵莉.
描述物质组成（构成）常见错误例析[J]
.中学化学,2005(4):15-16.
7
王伯堂.
考查分子和原子知识的新题型[J]
.数理化学习（初中版）,2003(8):59-60.
8
魏少兴.
帮助学生有序地初步构建微粒观——以“分子和原子”课堂教学为例[J]
.化学教与学,2015(3):23-25.
被引量：3
9
王伯堂.
考查分子和原子知识的新题型探新[J]
.中学化学,2003(9):35-36.
10
魏少兴.
帮助学生有序地建构微粒观——以“分子和原子”课堂教学为例[J]
.中学化学教学参考,2015,0(8):37-39.
被引量：1
中学化学教学参考
2016年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
