立足思维训练,提升思维品质

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摘要在小学数学教学中,如何让学生运用数学思维进行观察和分析,解决日常生活中的问题,这是每一个教师都值得思考的课题。新课标也明确指出,教师要培养学生应用数学的意识,将数学思维引入生活。根据日常教学的经验,笔者发现,很多学生在解决问题时由于缺乏思维能力,导致思路混乱,逻辑不清,遇到生活中的数学问题,常常不能学以致用。如何改变这一现状呢？

作者韦璐

机构地区北京新东方扬州外国语学校

出处《小学教学研究（理论版）》 2016年第8期75-76,共2页 Primary School Teaching Research

关键词数学教学数学问题日常教学轴对称图形负迁移初步知识数学术语层层分析数学情境数学素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2016年第8期

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