文本再构,打通小学英语教学的“任督二脉”

文本,其实也就是我们常说的语篇,它是语言教学的根本,在小学英语课堂中,教学最为活跃的地方就是文本。新课程标准中明确指出,教师应＂结合实际教学需要,创造性使用教材＂,基于此,＂文本再构＂的教学思想孕育而生,其实践活动也如雨后春笋般。