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有效培养学生倾听能力的策略——以小学数学教学为例
被引量:
2
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摘要
良好的倾听习惯是师生互动的基础。如何才能使师生、生生间的互动交流更高效呢?文章对此进行了探讨。
作者
洪背清
机构地区
福建省晋江市第五实验小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2016年第7期85-86,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学数学
倾听能力
主观意识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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