学前儿童的超前教育新谈——以卢梭的自然教育思想为例

卢梭的自然教育思想强调要顺应儿童的身心发展特点进行教育,给世界各国的教育实践和教育改革带来了深远的影响。然而,我国学前儿童的超前教育理念却有许多不合理的地方,忽视了幼儿的身心发展规律,盲目追求超前发展。本文分析了卢梭自然教育思想的精髓和我国学前儿童超前教育理念中的不足,从而得出一些我国当前学前教育改革和发展的启示。