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论如何在初中数学课堂中运用情境教学

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摘要课堂教学的情境, 联系着学生的认识动机兴趣和信念. 良好的情境使学生产生良好情绪, 促使学生的思维主动和自觉地参与教学活动,并对学习内容产生浓厚的兴趣. 而兴趣对促进学生学习的良性循环起着关键作用.

作者罗荣昌

机构地区江西省赣州市兴国县第一中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第8期50-50,共1页

关键词情境教学数学课堂初中学习内容课堂教学良好情绪教学活动学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2016年第8期

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