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"烙饼问题"教学随笔
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摘要
时间过得飞快, 喜羊羊已是小学四年级学生了. 喜羊羊的爸爸、妈妈常念叨:"老山羊老师知识渊博,教学经验丰富,教孩子的数学,家长一百个放心. "
作者
宋海苗
王兴华
机构地区
潜山县横中中心小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2016年第8期92-92,共1页
关键词
教学随笔
小学四年级
知识渊博
教学经验
山羊
学生
老师
数学
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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参考文献
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0
1
刘敏,陈天鸿.
“烙饼问题”教学设计与评析[J]
.中小学数学(小学版),2013(5):30-31.
2
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3
刘福利.
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4
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5
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6
陈玉荣,陈凤云.
“烙饼问题”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2011(4):37-38.
被引量:2
7
朱军,李萍.
“数学广角”教学的双翼:取舍与过程——“烙饼问题”教学设计与评析[J]
.小学数学教育,2013(3):44-46.
被引量:1
8
丁凤良.
化“错”的成果是经验——以“烙饼问题”教学实践为例[J]
.小学教学(数学版),2017,0(4):33-34.
9
梁俊龙(执教),张晓刚(评析).
“烙饼问题”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2012(11):63-65.
10
张颖,张海媛.
“烙饼问题”两次教学设计的转变[J]
.中小学数学(小学版),2009(10):17-19.
课堂内外(教师版)(初等教育)
2016年 第8期
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