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高效利用“微”专题优化高三冲刺复习被引量：5

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摘要 1现状分析随着高考临近,学生和教师的压力与日俱增,都在想方设法提高学习成绩.各地调研试题的不断新鲜出炉,综合训练的频率也在逐步增加,学生由一开始的紧张不安到现在的茫然处之,由成绩的快速提升到现在的停滞不前,由激情奋发到现在的无所适从.学生数学能力的提升出现了瓶颈,高原现象的持续会导致学生备考心理焦虑不安,急于求成,不能冷静分析,陷入容易题易做错、难题又做不出的窘境,数学成绩不升反降.

作者孙小龙

机构地区江苏省如皋市第一中学

出处《数学教学研究》 2016年第7期58-61,64,共5页

关键词学生数学能力数学成绩平面向量焦虑不安高原现象综合训练共线向量学习成绩三一复习课

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2016年第7期

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