反思性教育对手术室低年资护士评判性思维能力培养的效果观察

目的探讨反思性教育对手术室低年资护士评判性思维能力培养的效果,为提高手术室低年资护士评判性思维能力寻求一种可靠的方法。方法选择我院手术室20名低年资护士,在进行反思教育前后各进行一次评判性思维能力问卷调查,并进行统计分析。结果经过反思教育后,手术室低年资护士评判性思维能力评价总分由反思教育前(271.71±21.6)提升到(286.97±24.5),而且寻求真相、自信心、分析能力、开放思想、系统化能力、认知成熟度和求知欲7个分量表均高于方案实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论反思性教育对手术室低年资护士评判性思维能力培养有提升作用。