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数学教学中培养学生兴趣之我见

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摘要数学学习的过程,是一个包含着观察、推理、归纳、验证、反思等思维活动的过程。如果学生对学习数学没有兴趣,就会导致这些思维活动只能被动地开展,其数学能力很难得到提高。美国教育家布鲁纳曾说：＂学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。＂

作者郝少旭

机构地区偃师市高龙镇中心学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2016年第7期96-96,共1页

关键词数学教学教育家布鲁纳学习小组数学能力日常教学全等三角形几何画板数学问题数学软件数学素养

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2016年第7期

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