搭建小学英语有效提问的脚手架

课堂提问作为小学英语课堂教学自勺“常规武器”，它不但是一种教学方法，还是一门教学艺术。它是教学组织中最行之有效的方法和手段之一。然而在现实中，本应生动活泼的提问却变成了死气沉沉的催眠曲，不但没有变成教学相长的助力器，反而成了学生展开思维长跑的绊脚石。为此，本文旨在呼唤广大一线教师真正能以“问题”为抓手，在与学生一起尝试、探究、合作中解决问题，不但学生学有所成，而且师生共同达到教学相长。