中美高中数学教材之函数与不等式部分的对比与融合被引量：2

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摘要在教育全球化的背景下，随着课程改革的进行，各国都希望从其他国家借鉴到有益的经验，教材的国际比较成为教育研究的热点．当前普遍认为，我国数学教育注重培养基础知识和基本技能，美国教育擅长对学生创新意识和应用能力的培养．对两国高中数学教材进行比较分析的目的在于发现不同教材之间的具体差异，揭示各自的优势和不足，取长补短，提高我国的数学教育．

作者吴森

机构地区华东师范大学第二附属中学

出处《上海中学数学》 2016年第6期4-5,12,共3页

关键词数学教材高中不等式能力的培养对比函数中美学生创新意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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