摘要
研读了某地两校2016届高三第一学期期末化学调研测试卷,评析试题的命题以及学生的答题情况,认为某些一线教师在贯彻新课标等方面尚有差距,具体表现在对化学教学内容的“难、繁、偏、旧”的失控。究其表现与成因,可简明归纳为因“繁”而“难”、因“旧”而“偏”、求“异”而“误”等几种情况。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第7期87-89,96,共4页
Education In Chemistry
基金
全国教育科学“十二五”规划教育部2014年度重点课题“‘教学即研究’的理论建构与实践探索”(课题批准号:DHA140334)