少教多学双互动,课堂优化谱新篇

新课程标准实施以来，人们高度重视课堂教学的最大化，从一开初课堂教学的有效，到后来课堂教学的高效。课堂教学将怎样去有效直至高效？笔者在教育改革的大潮中，跟随人们弄潮的脚步，也在自身的教学课堂上进行相关的探究。现拙于笔端的是阅读教学中我们教师的少教与学生多学等方面的思考，权目抛砖引玉。