学习金字塔模型在藏医专业中医针灸学教学中的应用

目的探索学习金字塔模型应用于藏医专业中医针灸学教学中的有效性。方法将甘肃中医药大学藏医学院藏医专业2011级本科生分为实验组和对照组,实验组应用学习金字塔模型进行教学,对照组采用传统讲授练习式教学。通过理论和实践(操作及口述)考核相结合的方法评价教学效果,对数据进行统计分析。结果实验组学生理论及实践考核成绩显著优于对照组(P<0.05)。结论将学习金字塔模型应用于藏医专业中医针灸学教学,可大幅提高学生学习内容平均留存率,提高其汉语水平,进一步激发学生学习兴趣,可在今后的教改中加以推广。