文本互读,让阅读教学效益最大化

文本互读，让学生关注的视野不再局限于教材文本，从而在所阅读的文本资源中提升学生的阅读能力。一、基于不同范畴。在相互整合中推动文本互读1．紧扣相同主题，强化单元内文本的彼此互读当下教材都是以相应的主题来构建单元内容，不同的文本围绕着相同的主题聚合在一起，为学生全方位、多视角感知文本主题提供了广泛的资源。