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小学数学课堂教学现实性的内涵及实现策略

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摘要一、小学数学课堂教学现实性的内涵课堂教学的现实性是相对于传统的课堂教学而言的，它将更多的教学内容扩展到实际生活中，同时也将实际生活中符合教学需求的典型案例、素材运用到教学活动中，以帮助学生加深对事物间客观联系的理解，从而降低学生的学习难度，

作者刘彦飞

机构地区玉门市柳湖乡学区

出处《甘肃教育》 2016年第13期43-43,共1页

关键词数学教学现实性实现途径

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2016年第13期

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