新课程背景下提高小学语文教学有效性探究

小学阶段的学生尚未掌握学习方法、纪律性较差，加之传统教学方式较为枯燥难以引起学生学习兴趣，因而小学语文课堂的教学效率普遍较低。新课程标准的制定给众多小学语文教师带来了挑战，转变当前课堂教学状态，提高课堂教学有效性，由此成为众多小学教师教学工作中亟待解决的问题。本文以小学语文课堂教学为例，探究开展有效性课堂的策略，为开展有效课堂教学提供借鉴。