合作学习中的交流与争辩

随着课改的深入,小组合作学习这种教学模式受到广泛运用,它本身存在着很多优越性。但在实施小组合作学习中,也存在一些问题和缺陷。本文以高中政治小组合作学习的有效性为视角,通过小组的优化配置、科学的教学设计、多元的评价机制等途径来解决这一问题。