中国英语学习者二语句子产出中的隐喻启动效应

本研究利用二语句子产出任务，考察中国英语学习者的隐喻启动效应。研究发现：1）被试在接受包含特定始源域信息的图片刺激后，更倾向于产出与刺激一致的概念隐喻，出现了“隐喻启动效应”。这是由于启动信息加大了特定始源域的权重，制约到之后的隐喻选择；2）隐喻启动效应的本质是一种内隐的概念启动。在语言输入之外，认知主体还可以整合视觉符号信息表征抽象概念。整个研究表明，抽象概念需要借助具体概念，通过隐喻映射机制完成表征，符合概念隐喻理论的基本假设。