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全面优化教学策略,构建高效数学课堂
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摘要
小学数学是一门基础课程,创建高效数学课堂,就是在最短的时间获得最大的课堂效益,追求效果好、效率高、效益大。创建高效小学数学课堂,应立足学科特点,关注小学生的身心特点,全面优化教学策略,即优化教学目标、优化教学手段、优化问题设计、优化教学方法、优化基本训练。
作者
武开萍
机构地区
甘肃省民乐县城关中心小学
出处
《教育艺术》
2016年第7期28-28,共1页
关键词
教学策略
小学数学课
认知过程
教学手段
课堂效益
优化教学目标
情感过程
课堂教学
教学方法
小学数学学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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