HPM研究中的历史发生法

HPM（数学史与数学教育）研究的一个重要思路，就是通过数学史的研究，为数学教育提供历史的启发和帮助。尽管HPM的实践已有广泛开展，但对于很多数学教师来说，如何研究数学史，尤其是如何通过数学史的研究，获得数学学习的有益路径和有效指导，还缺乏明确的、自觉的方法，很大程度上影响了数学史在教学上的应用。