摘要
传统文化是一个民族在思想文化、道德观念等方面的长期积淀，具有民族性和时代性的特点。2014年4月，教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，其中规定：“小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。”
出处
《教育视界》
2016年第15期4-7,共4页
The Horizon of Education
基金
青岛市崂山区与华东师范大学合作推进“新基础教育”研究阶段性成果
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)
浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(14PJC029)阶段性成果
