融通:小学数学教学的应然走向

教育者、学习者、教育影响是教育的三大要素。从长期看，一个阶段教育教学改革的走向，实质在于这三大要素之间关系的偏颇与平衡。特别在当今教育多元化背景下，我们面临着不少新的困惑和挑战：师与生，教与学，知识与能力，过程与结果，科学与人文……总是在孰轻孰重、或多或少中令不少教师难以准确把握，以至于无所适从。